作为科代表的我，来到教师办公室，看到这样一幕：
老师润嗓——只见她突然停止了讲话，眼睛瞟了一下水杯。放下书便走到杯子前发呆，拿起杯子举向自己略干的嘴唇边。嘬起小嘴轻轻的吹了吹。接着听到“咕嘟、咕嘟”的声音，看到杯子的水正在急速下沉，不一会见了底，喝完后，她舔了舔嘴唇。似乎还没有满足干燥嘴唇的需求。
又到了一学期一度的古诗认定活动了！抽签决定参赛人选无疑是最激动人心了。
懵圈的他——一听到老师说下午抽人，我的同桌先是叹了口气，双手并拢，把手举到鼻梁上面。嘴里也不住的地念叨：“别抽到，千万别抽到我’。搞得像是在驱赶妖魔鬼怪似的。只听见有人大喊：”抽到卓宇洋啦！卓宇洋中大奖啦！“只见他立马变脸了，再看他歪着头，张着O型嘴，瞪着大眼，呆若木鸡，那一刻真像一个无助的小孩。脸涨得像红苹果似的。
体育课上，只见他——
接力赛接棒——他跑得非农快，像刚射出去的箭。他迅速地伸手，嘴里重复着“快，快接棒！”递棒时，嘴里呼呼地喘气，脚步缓缓停止后，半蹲，坐下，半躺。眼睛须臾不离盯着正在飞奔的运动员。
每一个画面都好似具有引力，慢动作正是这一系列的应对魔法。我愿将它们一一定格为永恒。