他，身形高挑，相貌虽不出众，头脑却是一等一的好；他虽数学不好，面对老师的问题毫不畏惧；每次的优秀作文中，总能见到他那熟悉的文风，他就是我们班的学霸——董一臻。
数学课上，老师正讲着那由一大堆基本图形构成的几何大题，我心灰意懒地瞟了一眼看不出形状的图，便靠在墙上，无聊地扫视着教室里的同学们。正是下午第一课，同学们倦意未退，勉强睁开惺忪的双眼强撑，不过一会便又睡着了，在几个坐的端正的学霸中，我竟发现了董一臻，他一双眯缝眼正死死盯着那幅图，一边在题上圈点写画，一边不住地点着头，自言自语道：“原来是这样啊！”。或许老师发现了我的心不在焉，“朱靓宇，你来回答，由已知条件可以得到什么？”。
我缓缓站了起来，再次望向那个令人费解的题目，然后窘迫地低下头，老师又连续叫了几个人，无一例外，都没能回答上来。
“老师？”身后怯生生的声音传来，董一臻举起了他的右手，“因为……，且满足条件……，由定理……可知，AB//CD。”“非常好！”老师赞许地翻了翻董一臻的笔记本，“你们也都坐吧。”那一声叹息中，我听出了老师对我的失望，看了看董一臻，我也挺直了腰，全身心投入这节数学课。
下课了，我仍觉意犹未尽，请求董一臻再给我讲一遍，他翻了翻笔记本，熟练地讲出一个又一个“因为”和“所以”，我的思路瞬间明晰了许多，拿过卷子，谢过了他，他忙摆手，随即抽出一本字帖练了起来，迅速进入了学习状态。那本字帖并不是学校发的，他一笔一笔地写着，有棱有角，有模有样，虽说不及他同桌的字，但也是工整俊俏，七八分像。他长吸一口气，甩了甩手，提笔，落笔，仍如数学课上那般认真。
我悄悄地转过身去，拿出字帖，描了起来。董一臻这次考试又在前三十，但他不骄不躁，还不断改进自己各方面不足。这么厉害的学霸都在刻苦，我又有什么资格不努力？
我再次回头，他仍笔耕不辍，一步一个脚印地努力前行。我不由地感叹：“这样的学霸真令人敬佩！”